PSICOPEDAGOGIA Y ROL DEL
PSICOPEDAGOGO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
INTRODUCCIÓN
La
psicopedagogía es aquella disciplina que se ocupa de lograr mejoras tanto en
los métodos didácticos como en los pedagógicos que intervienen en el proceso
educativo. Por ello es que la psicopedagogía hace referencia en la persona que
estudia, pero también en su entorno, dado que considera a éste fundamental,
tanto en el éxito como en el fracaso del proceso. El objetivo primordial de
esta especialidad es el satisfactorio desenvolvimiento de la persona en el
ámbito de educación al que asiste.
Por
lo tanto, el profesional que se dedica a la psicopedagogía se conoce como
psicopedagogo y tendrá entre sus manos la tarea de guiar, y animar a los
estudiantes en el proceso de aprendizaje, pero también de identificar problemas,
diagnosticarlos y diseñar un plan para superarlos y que de este modo el
estudiante pueda cumplir satisfactoriamente con el objetivo educativo.
DESARROLLO
PSICOPEDAGOGIA
El
término psicopedagogía deriva probablemente de psicología pedagógica,
concepto que fue utilizado en la década de los años cincuenta por Claparède en
Suiza.
El
Diccionario de la Real Academia Española define la “psicopedagogía” como rama
de la psicología que se ocupa de los fenómenos de orden psicológico para llegar
a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos.
Por
otro lado, el Diccionario de Educación Especial de Brito, (1983), define
psicopedagogía como la pedagogía que está fundamentada esencialmente en la
psicología como ciencia. Por ultimo H. Pièron describió la “Pedagogía
científicamente basada en la psicología del niño”. De estas definiciones y
descripciones se desprende que el término psicopedagogía se refiere a una especialización
psicológica y pedagógica, cuya acción consiste, principalmente, en la
aplicación de los conocimientos derivados de ambas ciencias a problemas que
surgen en el campo de la educación.
Desde
otra perspectiva, la psicopedagogía ha sido definida como “la disciplina que
estudia la naturaleza y los procesos del aprendizaje humano, formal y
contextualizado, y sus alteraciones (Careaga 145). Esta definición destaca como
primer objetivo el estudio del aprendizaje formal y contextualizado que se
realiza en un medio social determinado y también sus alteraciones, o deficiencias
por déficit en los procesos que sustentan el aprendizaje, sean cognitivos,
afectivo sociales y/o del entorno educativo. Para Careaga el hecho
psicopedagógico tendría dos pilares fundamentales: La Investigación evaluativa
de la naturaleza y los procesos del aprendizaje. Estos dos pilares
fundamentales relacionan directamente la psicopedagogía con la educación
especial.
ROL DEL PSICOPEDAGOGO Y SUS FUNCIONES
EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Los
estudios de psicopedagogía deben contribuir a la configuración de un
profesional apto en la educación de inicio a fin. Se trata de un profesional
que esté implicado en la realidad del contexto educativo.
La
función del psicopedagogo, en el sistema educativo, se configura como la de un
especialista, externo al centro, cuyo trabajo está orientado a la intervención
psicopedagógica consiente en «evaluar las características personales de los
alumnos y proponer actividades destinadas a compensar o reeducar lo que perciba
como un problema individual o familiar» (Arnaiz, 2003)
A
continuación, se muestra algunas funciones en los cuales se considera el
abordaje como profesional en psicopedagogía:
-
Participación en la formación de
profesores de los niveles en educación inicial, primaria y secundaria.
-
Elaboración de diseños de investigación
aplicada a la realidad escolar, haciendo participe del desarrollo de la
institución escolar, en la investigación, desarrollo y evaluación del currículo
y la innovación didáctica.
-
Acceder a puestos de liderazgo del,
sistema educativo en cualquiera de sus modalidades.
-
Contribuir con aportaciones científicas
desde el ámbito de acción profesional a la evaluación rigurosa, coherente y
realista de diversos componentes que contribuyan a mejorar la calidad del
sistema educativo.
CONCLUSIONES
Abordar
el tema de la psicopedagogía implica un gran reto, ya que obliga a reflexionar
sobre su desarrollo en nuestro medio, puesto que es de mucha importancia que el
psicopedagogo pueda buscar métodos didácticos para lograr un aprendizaje
significativo en los estudiantes, por lo tanto, su misión será lograr mejoras en métodos didácticos como en
pedagógicos que intervienen en el proceso educativo. En conclusión, la
psicopedagogía es una disciplina que coadyuva a mejorar el proceso de enseñanza
aprendizaje, de manera que pueda
conocer el comportamiento de las personas en el marco educativo.
BIBLIOGRAFIA
-
Arnaiz, P. (2003). Educación inclusiva:
una escuela para todos. Málaga: Ediciones Aljibe.
-
Brito, A. (1983). Diccionario de educación
especial. Universidad de Tarapacá, Arica.
-
Careaga, R. (s/f). Tradición y cambio en
la psicopedagogía. Santiago de Chile: Universidad Educares. Bravo y Allende
Editores.
-
Torrez, J, A, y Sánchez, (1998): El
psicopedagogo, el curriculum y la atención a la diversidad, En A. Sánchez y J,
A, Torrez Educación Especial I. Madrid Pirámide 169-189
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