ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES EN EL MANEJO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INTRODUCCIÓN
La motivación en el ser humano inicia con la Escolarización mediante la educación inicial, primaria y secundaria, por medio de hábitos de estudio y a lo largo de la vida se va
profundizando con una
educación superior, puesto que es un hecho que la motivación influye en el
aprendizaje por el cual el principal objetivo del profesor es motivar a sus
estudiantes, para que puedan lograr un aprendizaje optimo.
La motivación
es vista como el motor para el éxito o el fracaso de los procesos
de aprendizaje, en el caso específico de los estudiantes universitarios, que
han elegido una carrera que se supone ejercerán por el resto de su vida, la
contradicción entre la supuesta voluntad de aprender y el poco interés por
hacerlo es todavía más sorprendente, ya que muchos no eligen la carrera que
realmente les gusta, más bien la que eligen sus padres dando lugar al inicio de
falta de motivación.
Puesto que la falta de motivación
puede ser una causa de fracaso de los estudiantes, a la cual se le debe dar
importancia para que así el estudiante no tenga un resultado de bajo desempeño.
DESARROLLO
Trechera (2005) motivación
proviene del termino etimológico motus, que se relaciona con aquello que
moviliza a la persona para que pueda ejecutar una actividad. De esta manera, se
puede definir la motivación como el proceso por el cual el sujeto se plantea un
objetivo, utiliza los recursos adecuados y mantiene una determinada conducta,
con el propósito de lograr una meta. Según Bisquerra.
De
acuerdo con Santrock, la motivación es el conjunto de razones por las que las
personas se comportan de las formas en que lo hacen. El comportamiento motivado
es vigoroso, dirigido y sostenido. La motivación es un aspecto de enorme
relevancia en las diversas áreas de la vida, entre ellas la educativa y la
laboral, que orienta las acciones y se conforma en un elemento central que
conduce a lo que la persona realiza y hacia qué objetivos se propone alcanzar.
EL PAPEL
DEL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA MOTIVACIÓN
Los estudiantes pueden
necesitar también apoyo motivacional y afectivo a través de la
interacción con sus
maestros. Este apoyo se define como el vínculo interpersonal en el que se movilizan en función del crecimiento personal
o profesional, los recursos personales de un
sujeto, en un contexto educativo que lo facilita Del Pino, Goldstein enfatizó
en los aspectos motivacionales de este apoyo: cuando el actuar de un maestro es placentero e interesante, edifica la
confianza y maximiza el compromiso de los
estudiantes y su voluntad de implicarse en tareas desafiantes.
Igualmente, el docente
debe destacar los progresos como las insuficiencias que se producen en la actividad
de estudio y sus resultados, sobre la base del cumplimiento y control de sus tareas, como motor impulsor de acciones deseadas
en su actividad de estudio. La actividad
pedagógica del docente, debe ser capaz de provocar el deseo de estudiar,
aprender y hacerlo de forma correcta.
CONCLUSIONES
Teniendo
en cuenta las carencias motivacionales se considera poner énfasis en
estrategias motivacionales adecuadas para que el estudiante pueda tener un
aprendizaje optimo y no conformista fomentando hábitos de lectura y escritura donde
puedan lograr ser estudiantes de investigación. De manera que puedan tener un
resultado exitoso en su crecimiento personal y profesional
BIBLIOGRÁFIA
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aprender. En C ponteo corro (coord.) Manual de psicología de la educación (p.p
251-271) España: popular- disponible en redalyc.org/pdf/44012058010 pdf.
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DEL PINO, J. L. (1998). La Orientación Profesional en la Formación Superior
Pedagógica: Una Propuesta desde el Enfoque Problematizado. Tesis presentada en
opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Instituto
Superior Pedagógico “Enrique José Varona”. Facultad Ciencias de la Educación,
Ciudad de La Habana
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Santrock, J (2002). Psicología de la educación
México: Mc Graw – Hill disponible en redalyc.org/pdf/44012058010 pdf.
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Trechera, J.L (2005). Saber motivar: ¿el
palo o la zanahoria? Consultado el 15 de febrero de 2008 de
http//www.psicologia-online.ccom/artículos/2005/motivación.shhtml
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